旅 遊
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弦歌不輟離島聞 文／胡雙池 「BULA！不拉」，這是到了斐濟的旅客，最先學會的一句斐濟話。因為打從一下機門口，直到你離開斐濟的這一段時光中，凡是遇到任何人，不管彼此認不認識，都會帶著微笑向您說一聲「不拉！」。這一句話除了有「你好」的意義之外，還有祝福你健康與長壽的意思在內。 斐濟群島，位於赤道與南迴歸線的南太平洋海域之中，除了週遭一些島嶼小國外，離紐西蘭較近，但距離也有兩千多公里之遙。全國面積有一八、三三三平方公里，是由三百三十個海底火山島所組成的一個島嶼國家，人口才八十萬。她第一、二大島就佔了全國86.7﹪的面積，其他大大小小的島嶼就如天女散花般，分佈在廿萬平方公里南太平洋風和日麗的海洋之中。 我走訪了第一、二大島，去了斐濟舊都列霧卡島，又到了第三大島看過國際換日線。一線之隔，左右相差一天；及體會千禧年時空之際，晨曦灑下第一道曙光的感受。接下來我為自己安排了一趟四天三夜遠離俗世塵囂的海上巡遊（Ｃｒｕｉｓｅ）之旅，享受她身處地球角落一隅的孤獨、原始、自然、單純、乾淨的獨特滋味！ 在第一大島美地來霧島的西北邊，有自東北斜向西南的一連串列嶼，這就是雅沙娃群島。母公司在澳洲的「庫克船長巡遊公司」也經營了這一條觀光旅遊航線。她是艘有一千噸排水量的小遊輪，可以容納一百廿位客人。 在南迪市的海上碼頭，所有報了名的乘客，依預先付費之等級而分配到不同的艙等床位。待客人一進入船舷，美美的女接待會先替每個客人套上一條小貝殼串織的項鍊，作為迎賓之禮；接著又遞上一杯鮮果汁，讓人消暑解渴，身心清涼一下子。然後再由男侍接送行李及帶至艙房安頓。 一會兒起錨遠航，朝向群島前進。在航行途中，近距離的島嶼上椰子樹、木瓜樹直挺挺的清晰可辨，也有一群群白色山羊，在岩石上跳躍追逐。遠距離的島嶼，則只見高聳的山丘滿佈綠意，但是沒有甚麼大樹。許多大小島嶼也因為缺乏淡水，並不適合人居住。 遊輪在無人島停泊時，遊客們就在沙灘上戲水、休憩、撿貝殼；進入較大的島時，就安排與村民一同唱聖歌、祈禱，並參觀他們的生活環境。我記得：到了一個村子，婦女們早就擺放好許多精美漂亮五彩繽紛的貝殼、圓珊瑚、項鍊、草席、涼扇、手工藝品等讓我們選購。我們這群觀光客，莫不被這遺世獨立的地方，竟然有這麼許多美麗希罕的貝殼所吸引和贊歎！猶記得下船前，船長曾透過廣播，希望我們能選購一些手工藝品，在經濟上幫助她們。因為這些離島村民，只有靠偶爾停船過路的觀光客，才能給他們帶來一點難得的經濟收入。 這一趟巡遊，只有八十八位遊客：一對斐濟母女，幾位英國旅客，我一位東方人，其餘全都是澳洲和紐西蘭客人，而他們又多以家庭小團體為主。因為地理及歷史上的因素，紐、澳在政治、經濟、文化方面，對於斐濟和南太平洋週邊各國家的影響力是非常深遠的。 一天下午，船停泊在一座島的外海。照例，大船用小船把我們接駁到陸上。初在大船上，並沒有看到島上有任何的人煙，待走過長長一段沙灘，右轉繞過一個小山崗後，就看到一塊平坦開闊之地，上有許多茅草屋舍。更前行，就到了一所迷你小學校，莫非今天是參觀離島的學校教育？ 一行人陸續到達操場時，在課堂中的兒童們，因看到來了訪客，頓時歡喜異常，在窗台和教室前、後門口雀躍歡呼！他們也很有分寸，並未跑出教室。這所學校並不大，只有六、七間教室，校舍是簡單的木屋，學生們的課桌椅也僅稱得上是克難實用而已。男女學童大約十歲上下，皮膚較黑，但頗為活潑開朗，也看不到任何一位孩童有近視眼。 此時，澳洲來的一家兄弟姐妹們，正將所攜來的三個大背包卸下來，拿出了許多文具用品、小書包、糖果、幾幅有相框的照片。不一會兒來了一位女教師，胖胖的，說不準也是校長。澳洲兄弟們說明了來意，原來他們的母親，去年曾來訪過此校，留下了良好的回憶，當時親自為學童們照了些相片！今年子女前來遊玩，媽媽特別叮嚀，巡遊離島時，要再度拜訪這所學校。 女校長接著就敲鐘，各教室學童迅速地聚集在校長面前，並席地而坐。校長開始發放文具、書籍、鉛筆盒、小畫冊。又拿著相框，直接由照片中喊出學童的姓名，交給相片中的最佳男、女主角前來受領。拿到相片的小朋友，真是高興的向左右同儕顯耀著、分享著這一份意外的禮物。校長也向兄妹們握手答謝，並簡要的致了謝詞。 最後，校長聚攏了在場的小朋友，為我們唱了三首歌。兒童們清朗優雅的歌聲，在校長輕柔手勢的帶動指揮下，聲聲傳達到我們的耳內！我目睹了所發生的一幕幕，深刻地感受到，在這麼一個天涯海角僻遠的地方，也是人間訊息極難傳遞的所在，竟然在彼此屬於不同國度、不同種族的互動之間，他們在人性、情感的交流中所表現的真誠善意，深深感動了在場的每一個人！ 如果兒童們一曲曲甜美的歌聲，能夠向上飄揚傳送到天堂的話？那麼它串串音符的組成，就是只有最簡單的一個 「愛」 字！
圖說：斐濟的地圖，圖四周配以美麗的貝殼裝飾。 |
