旅 遊

文／胡旅

　　千禧年之際，來到了南太平洋的斐濟共和國，展開了我的行腳之旅。說實在的，我也是被所謂一千年才逢得到珍貴的一次機會，當你腳踏「國際換日線」兩邊時，就可以分別掌握世間上，兩個不同時區跨世紀的奇妙感覺，這麼一個偉大迷人的宣傳話題而來。

　　這個一萬八千多平方公里的國家；有三三Ｏ個大小島嶼，其中只有一百個適合人居住；全國大約八十萬人口中，一半是美拉尼西亞世代居住此地的原住民，另一半則是一八七九年起英國人引進印度籍契約勞工，前來種植經濟作物甘蔗，不斷地繁衍生息的後代子孫；在一八七四年十月十日成為英國的殖民地，九十六年後的一九七Ｏ年十月十四日脫離英國，正式宣佈獨立。這些就是斐濟這個國家的簡單速寫。

　　斐濟素有「南太平洋十字路口」的稱呼，不但是它地理位置居於南太平洋要衝之所在，而且這個區域的人種、文化、風俗等也以此地為重心。離首都蘇瓦市不遠處，有一所「南太平洋大學」，這一所頗具知名度的學校，不單是全斐濟現有的最高學府，也是整個南太平洋地區，除了紐西蘭、澳洲之外，眾多島嶼型國家中，唯一的一所頗具規模的大學。它當初是由十餘個國家共同出資，共同興建的一所具有區域特色及有理想的學府，而出資的各國再每年選派優秀的公費生前來就讀。

　　出發之前，我先聯絡僑委會僑教組，負責南半球僑教業務的林小姐，很熱心的告訴我斐濟有一所在南太平洋中論規模和歷史都十分悠久的僑校—逸仙學校。

　　逸仙學校成立於民國廿五年六月，由一些熱心的廣東華僑集資興學，至今已有六十五年的歷史。它原先叫「China Prime School」，一九七Ｏ年斐濟獨立後，認為太強調民族主義，有分裂之虞，才改以「逸仙學校」為名。如今小學、初中部由台灣支援教師的薪資及學生的教材；另一方面，高中部則由大陸支援贊助，形成了一個對比的形勢，這也是海外許多國家地區，因歷史原因、因地制宜所形成的既有現狀。

　「逸仙」是全國唯一有教授中文課程的學校，由於辦得十分出名，升學率特高，斐濟老總統的兒子、孫子、前總理之子、幾個部長、政要的小孩都曾經在此就讀。畢業之後拿到百分之一百獎學金的也特別的多，在這兒算是重點知名的學校。

　　我前往時，正逢星期五，全校這一天安排藝能活動。有上音樂、美術、體育、家事等不同的課目。我選擇了早上九點到十點半的音樂課進行了解。音樂教室很大，可以同時容納三個班級的小朋友一同上課。左林揚老師是師範大學國文系畢業的高材生，經僑委會甄選應聘，來此教學已有二十年光陰。他與其他三位女老師，一同帶領一百多位同學們唱歌。一位女老師在前窗之下彈奏電子琴，一位在講台上打著節拍，左老師則在台下走道中四處穿梭，手舞足蹈、生動靈活地指揮教唱。一會兒各班獨唱，一會兒輪唱，更不時三部大合唱，將大夥兒的情緒帶動得十分高昂亢奮。黑板上的教材歌曲有長城謠、高山青、採蓮謠、太湖船、今山古道、逸仙校歌……等。台下同學前排席地而坐，中後排依序坐在椅子或是桌子上面。

　　仔細看看男女同學們的面貌，有少數白皮膚、金頭髮的兒童；有大眼睛、深膚色的印度後裔；也有幾位粗黑卷髮個大的原住民小孩；而更多的是黃皮膚、黑頭髮的中國兒童。中國小孩之中再細看又有差異，有二分之一、四分之一、甚至於八分之一的父母是中國人血統的成份，後者膚色明顯的不同，但仍具有中國人臉孔的輪廓，這兒真是一個民族大熔爐的教室。

　　當《高山清、澗水藍……》、《青海青、黃河黃……》、《山呀山呀綿延不斷……》的歌聲由學童們全體高聲齊一、清朗高昂又字正腔圓地合唱出來時，我不禁當場掉下了眼淚！這一些三、四十年前我們自幼便耳熟能詳，熟悉傳唱的曲子，如今在台灣本島都已經少有人吟唱，反而是遠在六、七千公里之外的海外僑校，由一群心懷祖國、誨人不倦的老師，熱心教育一群群莘莘學子，維繫中華文化道統於不墜。這一份心中的感動與欽佩，真是難以言喻、更難以忘懷！

　　千禧之年，我又前往斐濟第三大島，看到了國際換日線，但這是一條抽象虛無，經人為所劃定的經緯之線；另外還親身體會到位處於偏遠的海外，一些腳踏實地的華冑子民，盡心盡力地推廣中華文化的無盡付出和努力，這才真是令人動容。而後者才是我此行之中最大的收穫。

（摘錄自『吾愛吾家』月刊277期，元月號）